教师资格证官网科目一(二刷中学教师资格证科目一综合素质考试)

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　　图为东莞理工学校考点

　　首先来一波自我背景介绍，明年奔五，距离当年考研已经过去20年了，估计是整个考场里年纪最大的考生了。去年十月份的考试已经过了科二科三，分数分别为80,81分（科三考的是高中语），而科一竟然卡在68分。（70分为合格线）。

　　去年考完科一当时出考场的时候是笃定自己会过的，很保守的估分是估了100分，但是过了两天，我直觉这次科一过不了了。

　　这个直觉的原因不在于我考试发挥的不好，而是我直觉我作会因为论据选用错误被直接评分偏低，作为一名要报考高中语教师资格证的考生，作肯定是有优势的，为啥到头来会感觉科一的作会败在作呢？

　　简单一句话就是太紧跟时事热点新闻导致的翻车。因为学经济的，一直保持着对财经商业新闻的敏感度。考前两天，恰逢马云的蚂蚁上市造势，彼时马先生对于金融监管需要创新的言论正受舆论追捧，进考场时科一的作恰巧是关于创新这一主题，我当下就把马先生的高论作为创新的正面论据加以引用和阐述。考完第二天，马先生滚下神台，此后是绵延数月的对马云负面新闻和评价。我考完第二天就感觉科一会挂，分数出来，果然如此。

　　我查到分数时强烈甩锅马云的蚂蚁上市害惨了我。我先生却调侃我说人家中签了一只蚂蚁说几万没有就没有了，你就一篇作例证歪楼有啥。我内心想的是这也反转太厉害了。

　　谈回为何年近五旬尚打算去考教师资格证？因为依我初中高中同学的职业来看，已经有近10个中学校长了，而我还打算以新人出道吗？

　　其实去考教师资格证是这么些年深度陪读的背景下做的决定，家长圈也一直盛传语的教育改革，我作为陪读妈妈也一直关注高考改革，在翻阅各种资料过程中，我想从最终点需要的能力以及考核的方向来倒推我们目前读初中小学的孩子需要哪些语方面的知识与能力。无意中接触了教师资格证考试，去年席卷全球的疫情，尤其上半年孩子和大人都关在家里，所以有这个参加教师资格证考试的契机。

　　科二的教育学理论是收获最多，对于孩子的成长是一次理论性的指导，科三的高中语是对语学科的专业研究，我花了很多时间学习这两科，从懵圈到门清，还是有很多经验可以后续分享。科一的败北也并没有给我很大的挫败感，但是让我对孩子的学习过程中遇到的困难更容易产生同理心。同时也给我一个很大的启示任何时候先求稳才求发展。

　　当然，这个教师资格证最终是一个省内的排位赛，是有通过率的，科一相对而言是三科中最容易的，所以水涨船高，需要更高的分才能合格，据我自己的体会估分要在110左右才有通过的可能性，如果估分100估计就卡在过与不过的边缘了。

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