教师资格证面试不通过(教师资格证笔试过了面试却迟迟不过)

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大家好，今天给各位分享教师资格证面试不通过的一些知识，其中也会对教师资格证面试不通过进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

　　1.发音问题

　　正如题主自己所说，感觉自己的普通话有点不标准，这多少是会影响面试打分的，毕竟现在国家正大力推广普通话，教师作为课堂知识的传授者，作为语言的传播者，发音必须得过关。

　　那如何才能减少普通话不标准对面试结果的影响呢？

　　两种方案：一是好好练习，可以每天早上起来晨读，一开始会很痛苦，但重在坚持，逐渐去纠正自己的发音；

　　二是回老家考试，普遍来说发音问题是受方言影响，如果在老家参加考试的话，大家或许多多少少都会有点发音不标准的问题，这就可以相对被忽略。

　　但这个小聪明可不是解决发音不标准的根本之策，最最重要的还是多听多练，有意识地改正！

　　2.备考时间短

　　很多小伙伴在笔试结束之后或是怀疑自己发挥不好定会无缘面试，或是想好好放松放飞自我，都选择了不care面试准备，结果成绩一出，看着大于等于70的分数和不到一个月的备考时间，一时间不知道是喜是悲了。

　　对于师范生和有代课经验的考生来说，20多天的时间也蛮够，但对于没有一点授课经验的非师范生或是上班族来说，要想在20天里既解决结构化又拿下试讲，是有点手忙脚乱。

　　所以啊，希望大家在笔试结束后，稍事休整，尽快投入到面试的准备中，就算这次发挥的不好笔试没过关，但你总归是要面试的，提早准备总会用得上的！

　　3.备考时盲目自信

　　有的小伙伴对自己盲目自信，感觉考察的内容太简单：结构化问题6类题型都有套路，试讲多练练也没啥难的，答辩我就随机应变吧！在这种想法的左右下，你就不会认真钻研题目，凝练思路，虽然看上去你也在很认真地准备，但这种准备浮于表面，终会败于现实。

　　也就是说，尽管教资面试不是特别难的考试，但要想稳打稳地通过也是要下一番功夫的。

　　那怎样备考才算是正确的呢？

　　端正态度。不要觉得它太难或太简单，保持一个正常的动机水平，然后去努力。

　　有针对性备考。教资面试分为三部分考察，每部分都各有特点，我们应该对症下药，根据每部分的特点集中攻克。

　　持续性输入、连续性输出。我们要不断地学习理论，如结构化的回答思路、试讲的课型活动设计、答辩的灵活应答，这是我们表现好坏的基石，但只是输入还不行，输入的真正目的是为了有效输出、运用，所以练习就成了我们进步的不二法门。我们应该利用一切可以利用的机会去张口说，你可以在早上洗脸的时候对着镜子说“同学们早上好”，可以在去上课、去上班的路上，来一段试讲Freestyle，可以在临睡前想想“有家长总是喜欢晚上11点多在班级群里问作业，引起了其他家长的不满，作为老师你会怎么办？”……连续性输出就意味着你要多练、多想、多说。

　　4.试讲方式不够恰当

　　试讲方式不恰当主要体现在没有根据自己授课对象的年龄特点、接受能力选择合适的授课语言，比如你在给幼儿园孩子上课时一本正经，缺少活泼和热情是肯定不行的，再比如你在给高中生上课时细声细语，不够严肃和认真也是不合适的。

　　下边给大家呈现了三个学段的评分细则，仔细看你会发现每个学段注重考查的点是不同的，比如中学要比幼儿园和小学更注重教学实施，也就是看你这位老师有没有能力上好课，能不能组织好课堂，再比如幼儿园要比其他两个学段更注重老师的职业认知，这是因为幼儿阶段的孩子十分需要关爱和正确引导，这一阶段的老师承担的责任更大。

　　幼儿园面试评分细则

　　小学教资面试评分细则

　　中学面试评分细则

　　这些评分细则虽然看上去很繁杂，甚至说我们作为门外汉看不出一二三，但是我们要能从中得出最基本的信息，那就是学段不同，要求不同，请大家一定不要模糊了学段之间的区别。在试讲过程中，有意识地根据学生的特点改变自己的风格。

　　除去这点最需要我们注意之外，小7还为大家总结了10个试讲失分点及建议，希望大家在平时练习的时候就注意，别在考场上失分，具体如下：

　　01 开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。

　　小7提醒：开场非常重要，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。

　　02 面试时考生穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。

　　小7提醒：穿着方面，要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。那我们应该穿些什么呢？看这里教资面试这样穿很加分，终极穿搭攻略快来Get

　　03 试讲过程中与学生（考官）没有互动，考官感受不到课堂氛围。

　　小7提醒：模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

　　04 试讲过程中提问问题时，对学生的反馈都是“回答的很好，请坐。”

　　小7提醒：这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计，要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。

　　05 试讲过程中过于紧张或不自信，缩在黑板的一角，不敢直视考官。

　　小7提醒：在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边；或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。这会很好地展示你的教师风范，而且会让考官觉得你就是一名教师，愿意给你打高分。

　　06 试讲要求的10 分钟的时间，没有合理分配和利用，讲不完所有的东西，讲到那就算哪。

　　小7提醒：如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。即使你讲一篇文言文，打算只讲一段，那么这一段内容你在试讲时也必需要有这五个完整的环节。不管你打算讲多少内容，整个试讲环节是需要有完整性的。试讲环节基本包括这五个方面：导入环节、新授环节、巩固环节、小结环节、布置作业环节（根据科目而定）。

　　07 新课导入提的问题太普通，无法让考官眼前一亮，尤其是考官每天需要面试上百名考生，千篇一律的开场白会让考官更加疲倦。

　　小7提醒：导入技能就是要大家设计好一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。试讲的导入要提前设计，不能太过随意。

　　08 不常在黑板上写字，所以导致板书很丑，甚至自己都不忍直视。

　　小7提醒：板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡——或者太丑。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。如果字太丑的同学，不妨把字写的大一些。字号放大号，你会发现，原来很丑的字，没有那么难看了。

　　09 试讲时担心自己讲不完或将得太快，频频看时间，让考官感觉你很慌张。

　　小7提醒：看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。而且一般教师后方都会挂着表，你可以趁提问学生的时候，自然大方的看一眼。看表没问题，但一定不要表现得慌里慌张。

　　10 试讲过程中发现自己讲错了知识点，便立即打断了教学，回头重新讲。

　　小7提醒：讲错知识点时，不要回去纠正，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。这样不仅会纠正自己的失误，还能有效化解尴尬，同时能让考官感受到你的“教育机智”。

　　5.心理素质不够强大

　　这里所说的心理素质够不够强大，不单是指你面试的时候是否紧张，而是贯穿于你面试备考到考试结束的每一个环节。如果你心理素质够好，那你在备考的过程中也会很开心，因为你把这次考试当作一次挑战，而不是一次非过不可的考试；如果你心理素质够好，那你在面对考官的时候，尽管心跳会加快，但偶尔出点小错也不会乱了阵脚，而是会充分利用教学机智，把困境积极化解。

　　这种强大的心理素质要怎样才能练就呢？还是那俩字——练习，熟能生巧，练得多了用的时候自然就会得心应手啦！

　　任何事物都是两面的，面试失败表面上看起来会让人很丧，但如果我们能从失败中获得成长，这种失败就是有价值的，希望大家不要被失败吓倒，勇敢地向前冲吧！

关于教师资格证面试不通过的内容到此结束，希望对大家有所帮助。

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