教师资格证高中科目(高中体育教师资格证考试内容与科目)

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　　内容简介

　　本书是全国统考教师资格考试“体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）”科目的复习全书，参考多本体育与健康学科知识与教学能力教材和相关考试复习资料精心编写而成，包括三部分内容：

　　第一部分为核心讲义。遵循《教师资格全国统考中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》中“体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）”的考察要求及相关法律法规，结合相关考试辅导教材及复习资料，整理核心知识考点，全面讲解考试重点难点内容，帮助学员巩固知识，梳理逻辑，轻松应考。

　　第二部分为历年真题及详解。精选历年考试真题，均提供详细答案解析。学员可以熟悉真题的考试特点，巩固知识点并测试自己的水平。

　　第三部分为章节题库。每章根据最新大纲的要求及相关教材，精心选编了典型常考习题，并提供详解。

　　章节题选

　　1.肌肉收缩时张力等于外加阻力,而肌长度不变的收缩形式为( )。

　　A.等长收缩

　　B.等张收缩

　　C.强直性收缩

　　D.缩短收缩

　　[答案] A

　　[解析]肌肉在收缩时其长度不变而只有张力增加 ,这种收缩称为等长收缩,又称为静力收缩。肌肉等长收缩时于长度不变,而不能克服阻力做机械功。

　　2.训练可导致人体在进行( )时的每分通气量增加的幅度减少，但训练者能承担的运动强度及运动时能达到的每分通气量的上限较无训练者高。

　　A.有氧运动

　　B.无氧运动

　　C.亚极量运动

　　D.极限运动

　　[答案] C

　　[解析]亚极量运动是一种运动试验 ,负荷时吸氧量为最大吸氧量的75% , MET值为8 ,心率150~ 165次/分( 20~29岁)。通过训练,可以使人体在进行亚极量运动时的每分通气量增加的幅度减少,但训练者能承担的运动强度及运动时能达到的每分通气量的上限,比没有经过训练者高。

　　3.《体育与健康》课程与其他化课不同,它属于以身体练习为主要手段的( ) 。

　　A .实践类技能课程

　　B.技能类提高课程

　　C.实践类锻炼性课程

　　D.技能类锻炼性课程

　　[答案] A

　　[解析]《体育与健康》课程以身体练习为主要手段,属于实践类技能性的课程。选择、开发和引|进的教材内容应以身体练习为主要手段。

　　4.根据学生的身体情况和兴趣爱好在制定锻炼任务、内容、方法时,必须有所区别于其他的锻炼身体的基本原则是( )。

　　A.持之以恒原则

　　B.因人制宜原则

　　C.全面发展原则

　　D.循序渐进原则

　　[答案] B

　　[解析]因人制宜原则是指根据学生的不同情况,如学生的身体情况和兴趣爱好,制定锻炼任务、内容和方法。

　　5.在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法?

　　[答案]各阶段的教法如下:

　　(1)泛化阶段

　　此阶段为学习动作初期，教师应该抓住动作的主要环节和学生 掌握动作中存在的主要问题进行教学,不应过多强调动作细节,而应以正确的示范和简练讲解帮助学生掌握动作。

　　(2)分化阶段

　　此阶段教师应特别注意动作的纠正,让学生体会动作的细节,促进分化抑制的进一步发展 ,使动作日趋准确。

　　(3 )巩固阶段

　　此阶段教师应对学生提出进一步要求 ,指导技术理论学习,以促进动力定型的巩固和动作质量的提高。

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