教师资格证小学都考什么题(20个小学语文教师资格证面试试讲题目及要求)

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　　⒉(1)试讲约10分钟;

　　⒊(2)教学生认识“”等字，会写“了、子、门、月”等四个字;

　　⒋(3)引导学生读通课文，完成课后“看谁说得多”叠词练习，积累语言;

　　⒌(4)注意用游戏形式提高学生识字的兴趣;

　　⒍(5)写字教学时在田字格中示范书写汉字。

　　⒎2、一年级《四季》

　　⒏(1)试讲约10分钟;

　　⒐(2)教学生认识“”等生字和偏旁“”，读通课文;

　　⒑(3)指导书写“儿、九”两个字，会写笔画“”;

　　(4)注意用游戏法提高学生识字兴趣;

　　(5)写字教学时应在田字格中示范书写汉字。

　　3、一年级《爷爷和小树》

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)指导学生认识“”等字，会写汉字“”，读通课文;

　　(3)训练学生完成课后“暖和的 、绿色的 ”等填空，学会运用词语;

　　(4)设计识字游戏提高学生识字兴趣;

　　(5)写字教学时应在田字格中示范书写汉字。

　　4、三年级《夸父追日》

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)指导学生了解课文主要内容;

　　(3)引导学生通过重点词句感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和意志;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　5、三年级《月球之谜》

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)指导学生初读课文，了解课文主要内容;

　　(3)学习第一段，引导学生展开更多的遐想，感受月球(?)的魅力;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　6、三年级《孔子拜师》

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)指导学生学会7个生字，会写12个生字，读通课文;

　　(3)指导学生随课文理解“远近闻名、风尘仆仆、迎候、传授”等词语;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　7、三年级《听听，秋的声音》

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)指导学生读通诗歌，了解大意;

　　(3)指导学生有感情地诵读诗歌，积累好词佳句;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　8、三年级《奇怪的大石头》

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)指导学生学习生字，读通课文，了解大意;

　　(3)指导学生读懂课文，学习作者如何把李四光探索巨石由来的过程写具体的;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　9、三年级《花钟》

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)指导学生认识“”8个字，结合语境理解“欣然怒放、著色、吻合、淡雅、大致”等词语;

　　(3)指导学生书写“”14个汉字;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　10、三年级《做一片美的叶子》

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)指导学生通过重点词句感悟叶子的外形之美和内在之美;

　　(3)指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　11、三年级《北大荒的秋天》

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)抓住重点词句，引导学生边读边想象，体会北大荒秋天的美;

　　(3)指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　12、四年级《母鸡》

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)引导学生会认生字“”，读通课文;

　　(3)指导学生随课文理解“颤颤巍巍、欺侮、如怨如诉、趁其不备”等词语;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　13、高年级《山中访友》

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)结合重点词句，引导学生理解“我”和“大桥”的深厚感情，揣摩表达方式;

　　(3)指导学生有感情地朗读课文;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　14、高年级《北京的春节》

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)抓住关键词引导学生品读，体会“除夕”和“正月初一”的不同特点;

　　(3)指导学生有感情地朗读课文;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　15、高年级《我的伯父鲁迅先生》

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)指导学生用小标题概括这部分内容，联系上下文和时代背景理解“你想，四周黑洞洞的 ”(?)

　　(3)引导学生结合神态、语言描写，体会鲁迅先生的性格特点。

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　16、高年级《卖火柴的小女孩》

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)引导学生通过品读环境描写、外貌描写的句子，体会小女孩的“可怜”;

　　(3)指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　17、高年级《杨氏之子》

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)指导学生会认3个字，会写6个认识的字;

　　(3)引导学生借助注释理解每一个句子，能用自己的话说说这个故事;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　18、高年级《伯牙绝弦》

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)引导学生借助注释读懂课文内容，能用自己的话说说这个故事;

　　(3)指导学生有感情地朗读课文并背诵课文，体会文言的美感;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　19、高年级《学弈》

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)引导学生借助注释读懂课文内容，能用自己的话说说这个故事;

　　(3)指导学生有感情地朗读课文并背诵课文，体会文言的美感;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　20、高年级《山雨》

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)结合课文生动的形象和优美的语言，引导学生感受山雨的韵味，体会作者的感情;

　　(3)指导学生有感情地朗读课文。

　　(4)配合教学内容适当板书。

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